ACOMPAÑAMIENTO FORMATIVO PARA LA IMPLEMENTACION DEL SMC FyA 14 - NUEVO CHIMBOTE

INTRODUCCIÓN
¿Dónde estamos?
Con las sesiones 0 y 1 damos inicio a la propuesta de acompañamiento formativo dirigida a los centros educativos que implementan el sistema de mejora de la calidad de Fe y Alegría (SMCFyA), para atender las necesidades concretas que surgieron de los planes de mejora desarrollados por los centros. Este acompañamiento formativo está organizado articuladamente por tres programas federativos: calidad (P1), informática educativa (P3) y formación de educadores (P4), en las modalidades semi-presencial y off line.
Actualmente, estamos desarrollando las fases de implementación y sistematización del SMCFyA, y en este marco, la propuesta de acompañamiento formativo pretende empoderar a los centros, zonas, regiones y países en los procesos que permiten mejorar la calidad de la educación popular, desde la reflexión crítica de la práctica, y con los siguientes propósitos:
 Profundizar en los componentes del SMCFyA, de acuerdo con las necesidades de los centros y articulando sus ejes transversales:
 Educación popular
 Perspectiva de género
 Tecnologías de la información y la comunicación (TIC)
 Generación de procesos de innovación
 Acompañar el proceso de sistematización de las experiencias para la producción de saberes.
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Sobre las sesiones 0 y 1
Las sesiones 0 y 1 del Módulo 1 se han diseñado como dos encuentros presenciales y complementarios que se realizarán en dos escenarios: un primer encuentro de varios centros cercanos geográficamente y que participan del SMCFyA (sesión 0) y un segundo encuentro en el centro educativo para reflexionar sobre la propuesta formativa, y re-planificar de acuerdo con los aspectos reflexionados en el primer encuentro (sesión 1).
o Previamente, nos hemos inscrito, por centros, en el aula virtual de Fe y Alegría y hemos firmado nuestro compromiso con el proceso formativo.
o Las sesiones posteriores a este encuentro partirán de los aspectos reflexionados en los dos encuentros y se orientarán desde la plataforma del Aula Virtual. Los centros que no tienen acceso a Internet recibirán el material off-line para el desarrollo de los distintos módulos.
 Propósitos de las sesiones 0 y 1
o Conocer la propuesta formativa.
o Reflexionar sobre la realidad latinoamericana.
o Garantizar que el plan de mejora posibilite la innovación educativa.
o Revisar colectivamente el plan de mejora a la luz de los indicadores de articulación.
o Reflexionar y compartir con los otros centros sobre la formulación e implementación de los planes de mejora.
o Ajustar el plan de mejora y/o el POA a partir de las reflexiones generadas en la Sesión 0.
 Metodología
A partir de la concepción de la formación centrada en la reflexión de la práctica y desde la intencionalidad transformadora de los procesos formativos de la educación popular, las sesiones contarán con los siguientes pasos metodológicos: contextualización, problematización (a partir de las prácticas), profundización (contraste con otros saberes), re-planificación (re-orientación de la práctica a partir de lo reflexionado), y evaluación. Es preciso señalar que, al concebir las sesiones 0 y 1 de manera complementaria, los aspectos de reorientación de la práctica se concretarán fundamentalmente en la sesión 1.
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 Aspectos metodológicos que deben tenerse en cuenta:
Sesión 0
 Los acompañantes organizan un encuentro de tres o cuatro centros educativos de una misma zona o de la nacional, según el caso del país y de la cantidad de centros educativos que acompañan, en una sesión de 6 horas.
 Los centros educativos reflexionan sobre su plan de mejora teniendo en cuenta el contexto, la perspectiva de género, la incorporación de las TIC y la innovación a partir de los principios de la educación popular.
 A partir de la reflexión y la confrontación que se hace a los centros educativos sobre la articulación de los elementos de educación popular, perspectiva de género y TIC, se invita a centrar las acciones que cada centro educativo debe ajustar para trabajar en la sesión 1.
Sesión 1
 Los acompañantes organizan en el centro una sesión de 6 horas o dos sesiones de tres horas.
 El centro educativo reflexiona sobre el sentido de la formación y conoce la propuesta de acompañamiento formativo para la implementación del SMCFyA.
 El equipo del centro se organiza y planifica para responder a la propuesta de acompañamiento formativo para la implementación del SMCFyA.
 El centro organiza los ajustes necesarios al plan de mejora, de acuerdo con lo reflexionado en la sesión 0, para lograr la meta y el resultado 2013.
 Capacidades que esperamos potenciar en las sesiones 0 y 1
 Analizar y comprender el contexto local, regional, nacional y global para desarrollar una acción educativa contextualizada.
 Identificar y comprender los problemas centrales, las actitudes y las prácticas que debemos cambiar para desarrollar una acción educativa transformadora.
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UNA SINFONIA EN RE MAYOR
Guía didáctica de la sesión presencial 0
Encuentro con diferentes centros del SMCFyA
 Propósitos:
 Reflexionar sobre la realidad latinoamericana.
 Garantizar que el plan de mejora posibilite la innovación educativa.
 Reflexionar y compartir con los otros centros sobre la formulación e implementación de los planes de mejora.
 Reflexionar en torno a la experiencia, establecer acuerdos con el fin de hacer ajustes a partir de los avances de los centros educativos
 Tiempo de duración: 6 horas